- Respecto al IV Plan general del Sistema de Formación y Calificaciones Profesionales 2021-2023, desde Foment se ha pedido que la Permanente de la Comisión Rectora haga un seguimiento, al menos, semestral.
- La patronal se muestra esperanzada con la propuesta de criterios de planificación de la oferta de formación profesional FPCAT 365, a falta de ver los resultados, en que puede ser la manera de trabajar el triángulo prospección-orientación-planificación y espera que se traduzca en un adelanto cuantitativo y cualitativo.
- En cuanto a los centros integrados reafirma la necesidad de que el Decreto sea concertado puesto que son la piedra angular del Sistema y son los que tienen que trasladar los servicios básicos a las personas y las empresas.
Foment del Treball ha participar en la V sesión del Pleno de la Comisión Rectora del Sistema del Formación y Calificación Profesionales de Cataluña celebrada hoy. Por parte de la patronal catalana ha asistido presencialmente el presidente de la Comisión de Formación, Manuel Rosillo, y telematicament el director del la Oficina de Prevención de Riesgos Laborales, César Sánchez, y la responsable del Departamento de Conocimiento y FP, Iris Molina. La reunión del Pleno se ha dividido en cuatro bloques.
En el primero se ha presentado la Memoria del Sistema FPCAT 2021 y la información sobre la aprobación del Gobierno de la Generalitat del IV Plan general del Sistema de Formación y Calificaciones Profesionales 2021-2023. Todos los agentes sociales han empezado sus intervenciones incidiendo en la necesidad de pasar de los consensos escritos y el diálogo permanente a la acción.
Respecto al IV Plan general del Sistema de Formación y Calificaciones Profesionales 2021-2023, desde Foment se ha pedido que la Permanente de la Comisión Rectora haga un seguimiento, al menos, semestral y que sería adecuado utilizar un servicio externo de auditoría que realice el trabajo de recogida y presentación de los datos para corregir el más bien posible las desviaciones que se puedan producir.
En el segundo se han presentado y aprobado los documentos relativos a los procesos de acreditación de competencias profesionales: documento de bases del modelo catalán de evaluación y acreditación de competencias profesionales, resultados del Plan de transición de acreditación de competencias profesionales 2021, II Plan de Acreditación y Calificación Profesionales 2022-2024.
El Gobierno ha comunicado que justamente hoy se ha publicado en el DOGC la RESOLUCIÓN por la cual se establece y se inicia el servicio de acreditación de competencias profesionales, mediante el cual se acreditan las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o la formación no reconocida oficialmente. Se esperan hacer 200.000 acreditaciones en tres años mediante un servicio abierto, 365 días del año y gratuito al 100%.
Fomento celebra el establecimiento de un servicio permanente y estable y que no dependa de convocatorias. Valora los resultados obtenidos que han estado positivos sin olvidar que ha habido recursos añadidos. Muestra preocupación por qué pasará cuando estos recursos se acaben, como continuará el servicio permanente. Por otro lado, considera que para ver resultados positivos en este ámbito, tiene que haber un cambio cultural que todavía no se ha acabado de producir y que no se dará del todo, hasta que no se implique a los sectores productivos. Por último, hace falta una plataforma informática de manera urgente que ahorrará tiempo a los procesos y una necesidad perentoria de que las personas que se presenten y no acrediten una calificación entera puedan lograrla mediante acciones de formación en el menor tiempo posible.
En el tercero, se han presentado y aprobado los criterios orientativos para el impulso del decreto de centros de formación profesional integrada y la Propuesta de criterios de planificación de la oferta de formación profesional FPCAT 365.
Foment se muestra esperanzado con la propuesta de criterios de planificación de la oferta de formación profesional FPCAT 365, a falta de ver los resultados, en que puede ser la manera de trabajar el triángulo prospección-orientación-planificación y espera que se traduzca en un adelanto cuantitativo y cualitativo. Espera también que con las medidas tomadas para cubrir la demanda de formación profesional no se vuelva a repetir la situación de carencia de plazas del año anterior y ha ofrecido al conseller que cuente también con la iniciativa privada que está para sumar.
En cuanto a los centros integrados reafirma la necesidad de que el Decreto sea concertado puesto que son la piedra angular del Sistema y son los que tienen que trasladar los servicios básicos a las personas y las empresas. Hay centros excelentes públicos y privados y tenemos que ser capaces de darles los recursos para que puedan cumplir el objetivo que le piden, aterrizar los servicios básicos del Sistema.
En el cuarto bloque, se han presentado los Sectores FPCAT que todavía se están trabajando y que pretenden agrupar las familias profesionales por sectores para tener una propuesta de organización por la prospección, orientación, consejos sectoriales, etc. Se ha presentado y aprobado el programa anual de gestión de la Agencia FPCAT 2022 y se ha presentado el calendario de concertación febrero-julio 2022.
Foment se ha puesto a disposición de la Comisión Rectora para continuar trabajando en la línea de la concertación como hasta el momento.
Comisión Rectora del Sistema del Formación y Calificación Profesionales de Cataluña
La Comisión Rectora del Sistema de Formación y Calificación Profesionales es el órgano rector de planificación estratégica y evaluación de las políticas del sistema de formación y calificación profesionales.
Está presidida por el presidente de la Generalitat y la integran el presidente ejecutivo de la Agencia Pública de Formación y Calificación Profesionales de Cataluña, los departamentos con competencias en formación profesional del sistema educativo y formación profesional para la ocupación y las organizaciones empresariales y sindicales más representativas en Cataluña.
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