- Con esta colaboración ambas entidades pretenden fomentar el desarrollo de habilidades digitales esenciales desde edades tempranas integrando la informática en los sistemas educativos
Foment del Treball y Generación Code han firmado un convenio de colaboración para promover la educación en ciencias de la computación en Cataluña. Esta alianza estratégica busca integrar la informática en los sistemas educativos, fomentando así el desarrollo de habilidades digitales esenciales desde edades tempranas.
El convenio firmado por Josep Sánchez Llibre, presidente de Foment del Treball, y Fran Garcia del Pozo, CEO y fundador de Generación Code, establece un marco de colaboración para desarrollar el movimiento Code.org en Cataluña, enfocándose en actividades específicas como la selección de referentes institucionales, sociales y económicos locales, así como la incorporación de nuevas compañías, fundaciones o instituciones al movimiento mediante propuestas conjuntas.
Con esta alianza ambas entidades se comprometen a sumar esfuerzos para intentar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender ciencias de la computación, preparándose para un futuro donde las habilidades digitales serán imprescindibles. El reto radica en homogeneizar y democratizar el acceso a estos contenidos, independientemente del centro educativo en el que se formen los jóvenes, para superar la brecha socioeconómica existente.
Sobre Generación Code y su Observatorio de la informática en Barcelona
Generación Code, una empresa comprometida con la promoción de profesiones STEM, ha desarrollado diversos proyectos de impacto global, destacando su colaboración con el movimiento norteamericano Code.org. Esta organización sin ánimo de lucro se dedica a expandir el acceso a las ciencias de la computación en las escuelas, incrementando la participación de mujeres jóvenes y estudiantes de colectivos más vulnerables. Generación Code, desde 2022, ha trabajado junto con el Ayuntamiento de Barcelona y Barcelona Activa para crear un ecosistema local de líderes políticos, empresariales y sociales que impulsen el aprendizaje de la programación.
Es en octubre de 2021 cuando el Ayuntamiento de Barcelona, a través de Barcelona Activa, se sumó a la iniciativa Code.org, para que niños y niñas de la ciudad incorporarán conocimientos en ciencia computacional ya que es un conocimiento clave para su futuro profesional. Fruto de este de acuerdo se publica en octubre de 2023 el primer Observatorio de la informática en la ciudad de Barcelona para abordar las brechas que aún persisten en el ámbito del aprendizaje de la programación y reforzar el carácter inclusivo de la ciudad, asegurando que ningún joven se quede atrás en el camino hacia un futuro digital próspero. Se busca construir una ciudad más justa, equitativa e inclusiva donde el desarrollo digital es un motor de progreso y oportunidades para los jóvenes, sin distinción.
La investigación nos ha revelado que la importancia de aprender programación está calando gradualmente en la sociedad. El 70% de los entrevistados reconocen el impacto positivo que tendría la formación en informática en la escuela sobre la igualdad de oportunidades. Por tanto, es crucial insistir en su aprendizaje desde la educación primaria, ya que facilita el acceso y democratiza el conocimiento, además de que un aprendizaje progresivo y desde edades tempranas permite alcanzar una base de conocimiento más sólido y reduce la percepción de complejidad en etapas de aprendizajes posteriores.
El 86% de padres con hijos está de acuerdo en que la programación se incluya en los colegios, pero a pesar de su relevancia, la formación en informática aún no es percibida como importante ni prioritaria por el 79% de los jóvenes. Además, el 76% de los jóvenes entrevistados consideran que dicha formación está destinada a los «frikis» de los ordenadores, mientras que el 52% cree que es más adecuada para chicos que para chicas. Estos datos ponen de manifiesto la necesidad de desmitificar la programación y promover su aprendizaje de manera inclusiva y equitativa.
Por otro lado, la falta de capacitación del profesorado se destaca como una preocupación significativa entre la comunidad educativa y los padres. Los profesores, especialmente los de primaria, se sienten abrumados cuando se enfrentan al aprendizaje de estos contenidos. Para abordar este desafío, nos sugerían facilitar el acceso a una formación continua que permita a los docentes mantenerse actualizados, no solo en cuanto a contenidos, sino también en recursos materiales y pedagógicos.
Empresas como Cellnex, Godo ,Glovo, Neutronic, Apolo, Feeding Minds , ya apoyan esta iniciativa.
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